Le côté silencieux d'un design d'école à la fois durable et de haut rendement

Au XXIe siècle, la durabilité fait maintenant partie intégrante de la conception d'une école.  Les critères à la base d'une éducation moderne — créativité, réflexion critique, communication et façonnement du caractère — sont à un tel point impliquées dans les idées centrales d'un design durable, allant de la protection de l'environnement jusqu'à la vaste intégration de la protection de l'avenir dans les programmes d'études, en passant par la santé et le bien-être, qu'il est maintenant difficile de ne pas concevoir de nos jours une école à la fois écologique et de haute performance.

Par exemple, nous savons que l'apprentissage ne se fait pas que dans les environnements formels et traditionnels des salles de classe et des laboratoires, mais aussi qu'une bonne partie de cet apprentissage s'acquiert en dehors des salles de classe, dans des environnements informels et grâce aux interactions avec les pairs. Le mouvement de la durabilité écologique est venu compléter et enrichir cette idée, en rehaussant le profil et la valeur, d'un point de vue éducatif, des jardins, des toitures vertes et même des salles des appareils mécaniques, comme environnements importants pour l'apprentissage des enfants.

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